Cambios en la secundaria bonaerense: Ya no se repetirá el año completo

A partir de 2025, se vienen fuertes cambios en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires. El director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, confirmó un nuevo régimen académico y el cambio más llamativo: Ya no se repetirá el año completo, sino por materias.

En pocas palabras, la secundaria adoptará un sistema más similar al universitario, en el que las calificaciones se mostrarán por cuatrimestres y se eliminará la repitencia. De este modo, los alumnos deberán recursar sólo las materias que hayan desaprobado y no el año entero.

A partir de 2025 habrá importantes cambios en las secundarias bonaerenses

En este sistema de cambios, Sileoni explicó que las materias desaprobadas "se enseñan y estudian más porque se intensifican o recursan hasta que los estudiantes adquieran los conocimientos". Además, agregó que este sistema permitirá "valorar el esfuerzo y lograr más aprendizajes".

Como se adelantó, las calificaciones serán por cuatrimestre y el mínimo para aprobar se mantendrá en 7 (siete). Aquí también habrá un cambio importante, ya que se volverá a utilizar un sistema enteramente numérico: "Hoy hay un sistema conceptual que se vuelve numérico al final del cuatrimestre. Decidimos volver a un sistema estrictamente numérico desde el inicio, como el que estaba antes de la pandemia", explicó Sileoni.

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Cabe recordar que a partir de la Pandemia se aprobó un sistema de calificaciones que no tiene notas numéricas, sino que se califica al estudiante mediante notas "conceptuales" conocidas como: Trayectoria Educativa Avanzada (TEA), Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) y Trayectoria Educativa Discontinua (TED).

Los alumnos volverán a ser calificados con notas enteramente numéricas

Entre estas reformas, se manifestó que los estudiantes tendrán un "período de intensificación" antes de recursar las materias. Estos períodos de intensificación se llevarán a cabo en cuatro módulos de 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, es decir, en diciembre y febrero. De esta forma, el Gobierno Provincial insiste en que habrá "más tiempo de escuela" para los alumnos que más lo necesiten.

En resumidas palabras, los "períodos de intensificación" equivalen al tiempo que los estudiantes dedican actualmente a prepararse antes de rendir, según explicó Sileoni: "Antes los estudiantes hacían esa tarea en soledad. Ahora habrá más recursos del Estado para que en ese tránsito en el que tienen que prepararse para rendir los chicos estén acompañados, algo que la clase media resuelve con profesores particulares. Todo lo pendiente tiene que intensificarse. La única diferencia es que la escuela va a acompañarlos en esa instancia y no los va a dejar solos".

Se anunciaron "períodos de intensificación" para quienes hayan desaprobado materias

En esta línea, se informó que los estudiantes sólo podrán "intensificar" 4 materias a la vez, por lo que, si tiene 5 o más materias desaprobadas, deberán elegir que prefieren preparar y que recursar. Según explicó el funcionario bonaerense, se creará un "Equipo de Definición de las Trayectorias Educativas (EDTE)", que ayudará a los alumnos a tomar estas decisiones.

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En cuanto a los cuatrimestres, si bien se aprobarán con 7 (siete), no se van a promediar y los alumnos para aprobar la materia completa deberán tener más de siete en ambos cuatrimestres.

La importancia del primer y último año

El director general de Cultura y Educación de la provincia, Alberto Sileoni

Dentro de estas reformas y las nuevas iniciativas, Sileoni explicó que se llevan a cabo tras diferentes propuestas que elevaron docentes, directivos y estudiantes. Además, informó que existirá un acompañamiento especial para los estudiantes de primer año, para que logren adaptarse mejor al nivel secundario y puedan construir el "oficio de estudiante".

En relación al último año, expresó que se hará un acompañamiento similar, pero con la intención de adaptar a los estudiantes para el nivel superior (universitario). También, diferentes propuestas formativas para que puedan lograr una mejor "construcción de vocaciones".