Ante la posibilidad de esta opción, El Bonaerense le consultó a Marina Santangelo la secretaria general de (UCDOCBA) de Avellaneda.

Hace unos días el Director General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, aseguró que es probable que “en el segundo cuatrimestre” comience a implementarse “en algunas escuelas y algunas ciudades” la hora extra de clases. La cual surgió de un proyecto  que se busca sumar a las escuelas de jornada simple, una hora más.

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Sin embargo, El Bonaerense, en una charla con Marina Santangelo la secretaria general de la Unión de Docentes de la Provincia de Buenos Aires (UCDOCBA) de Avellaneda; quien aseguró que: “Hasta donde sabemos se trata de un proyecto a nivel nacional, en cuanto a los que es la provincia de Buenos Aires, tenemos llevamos a cabo el proyecto de intensificación  y fortalecimiento a través de los docentes”.

Dicho proyecto, se viene aplicando desde el año pasado y a lo largo de este año se fue ampliando, dándole continuidad a la intervención del Programa para la Intensificación de la Enseñanza (+ATR). “El más ATR está dando muy buenos resultados, además en lo que es provincia se invirtió mucho más y se está teniendo buenos resultados en comparación a lo que pretende este proyecto de implementar una hora más de clase”, añadió Santangelo.

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 Con lo cual, según lo que establece la secretaría del UCDOBA de Avellaneda, esta nueva idea, no tendría ninguna vinculación con la provincia de Buenos Aires. “Esto sería  aplicable a toda la provincia y cada una tiene la libertad de ver la situación de acuerdo a los resultados que se han obtenido tras la cuarentena”, remarcó.

No será necesario aumentar la jornada educativa

Si bien, esta idea se aplica con el criterio de los ministerios de educación provinciales, con el propósito de fortalecer las trayectorias educativas de los alumnos. Marina aseguró que en lo que respecta el territorio, no se habló de manera directa, aunque sí se realizaron consultas al respecto. “Estamos hablando de un proyecto que aún no se evaluó si se va a aplicar o no, y en caso de que se aplique se tratara de ver y apuntar a las provincias que no han avanzado con algún proyecto de intervención para mejorar las trayectorias educativas de los y las estudiantes”, señaló.

Cabe mencionar que diversos sindicatos en diferentes puntos de la provincia, no estarían de acuerdo con dicha medida. Ante eso, Santangelo señaló: “Nosotros tenemos nuestra forma de pensar respecto a lo que propone el gobierno nacional o el provincial, en cuanto cada uno de los sindicatos, se harán cargo de evaluar cada situación”. Sin embargo, detalló, que respecto a este proyecto de “aumentar la jornada escolar”, el ATR logró superar las expectativas educativas de los docentes, por lo que aplicar esta idea no generaría los mismos resultados.

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 Además señaló que, gracias a esta práctica estudiantes con alguna dificultad en el aprendizaje, pueden trabajar junto a los docentes. “Hay que tener las designaciones de los docentes que van a estar en esa hora (respecto al proyecto), porque en nuestro caso pudimos integrar a jóvenes docentes de todas las áreas, pero si no hay una buena organización esa hora no sirve de nada”, explicó la secretaria.

El más ATR da mejores beneficios

Cabe mencionar que, tras conocerse este proyecto varios gremios han emitido su desaprobación al respecto, sin embargo Marina detalla: “No sé si ellos entienden lo que es la diferencia entre proyecto y normativa, porque hay todo un trayecto detrás”, además aclaró: “Cuando es un proyecto, hay que elaborarlo y ver cuáles son los pro y los contras para poder emitir un criterio prudente para cada una de las provincias; sin embargo en nuestro caso nosotros ya tenemos resuelta esta situación y es mucho mejor que proponer una hora diaria más”.

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No obstante, Santangelo resaltó la labor de los docentes durante la cuarentena, respecto al trabajo que representó la entrega de materiales didácticos para cada estudiante. Ante esto exclamó: “Los docentes y las docentes, siempre estuvieron en las escuelas y a su vez, trabajando desde sus domicilios con los recursos disponibles para poder seguir con la enseñanza y los aprendizajes de los chicos y adolescentes”.

Y concluyó: “Esto es una idea de locos, que me parece que no es aplicable y que está bien la organización que venimos manejando hasta ahora con el +ATR, porque los y las estudiantes pueden reforzar los aprendizajes en los contratarnos”.