Creció más la cantidad de alumnos en escuelas primarias estatales que en las privadas

Efectivamente, el dato, que surge del último informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina, marca la tendencia de incremento en el conurbano bonaerense. Sin embargo, expresa el escaso crecimiento de la matricula en nivel primario entre 2015 y 2020.

Producto de la pandemia, el sistema educativo en Argentina se puso en la agenda pública. Los tiempo de clases, la continuidad de los contenidos, el tipo de enseñanza y otros factores aparecieron en el debate para discutir la formación de los alumnos y alumnas. En ese sentido, un informe presentado por el Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano destacó que se inscribieron más chicos en escuelas primarias estatales que privadas.

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Si bien el alcance de la educación de gestión estatal siempre ha tendido a abarcar mayor cantidad de estudiantes, en el período entre 2015 y 2020 la cantidad de matriculaciones fue definitivamente baja. El Ministerio Nacional publicó las cifras que lo constatan: aumentó un 0,9%, de 4.816.692 a 4.859.105 alumnos.

Además de llamar poderosamente la atención la poca variación y el escaso porcentaje de nuevos ingresantes en el período analizado, se profundiza cuando se atiende a la discriminación entre alumnos de instituciones de gestión estatal y privada. Allí, el dato demuestra que la mayoría de los ingresantes optó por la primera opción.

Matriculaciones

Los nuevos inscriptos en las escuelas primarias estatales creció un 1,5%, de 3.523.465 a 3.576.579, y es el gran sustento para poder decir que hubo un incremento de 0,9 en las adeptos a las instituciones educativas. Esto se explica a partir de apreciar el comportamiento en el sector privado, el cual se depreció según lo observado previamente.

Los informes del período entre 2004 y 2015 postulaban un mejor desarrollo de los establecimientos pagos para la elección de las familias. Sin embargo, la elección ha variado notablemente, ya que la matrícula privada retrocedió un 0,8%, de 1.293.227 a 1.282.526 alumnos.

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En ese sentido, el informe analítico desarrollado por el CEA demuestra un comportamiento muy diferente respecto de la opción educativa más abarcada por las familias. Además, a pesar de haber analizado el factor en varias provincias, el conurbano bonaerense surge como uno de los principales lugar que constatan estos números. Asimismo, en ese mismo período se incrementó la cantidad de población de chicos en edad de primaria, pero no tuvo el mismo reflejo en lo institucional.